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小升初语文提分作文教案:第八讲 构篇(通用版)

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全国
2019/6/19 9:05:58
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小升初提分作文教案 备课内容:构篇 【教学目标】 1、训练学生强烈的构篇意识,学会使用线索式结构、亦问亦答式结构和总分结构 2、教会学生运用“四步构篇法”,在分析对手的基础上选择有新意的结构方式。 【教学重点】 教会学生运用“四步构篇法”,在分析对手的基础上选择有新意的结构方式。 【教学难点】 训练学生强烈的构篇意识,学会使用线索式结构、亦问亦答式结构和总分结构 【教学方法】 对话教学法 范例演示法 练习教学法 【教具准备】 教学PPT 【课时安排】 2小时 【教学步骤】 课前热身(5分钟): 游戏----心口不一 规则:嘴巴说出一个数字,手指比划出另外一个数字,二者不统一 相邻的同学不许说同样的数字。可以先按顺序来,接着随机点同学玩。 二、 配方指导 (50分钟) 1. 激趣导入 (10分钟) 【激】房子是怎么盖起来的? 【练】用砖头,水泥,钢筋按照图纸盖起来的。 【问】如果把写作文比做盖房子,字词和句子就是砖头,段落就是水泥钢筋,那什么是图纸呢? 【练】文章的结构 【收】作文的构篇就像是房子的结构,必须条理清晰,井然有序才能稳健扎实。冲刺考场第5—6分钟作文的构篇,在这节课里,将教会同学们几种实用的作文结构模式,能让作文的结构既规范,又耐人寻味。 2. 学习配方----一线串珠法 (15分钟) 【引】当然,我们首先要使用的 ,还是构篇法宝。请同学们看教材“创新构篇表” 【问】创新构思表包括哪4步? 【练】分析对手构篇方法----列举多种构篇方法---选定一种构篇方法---细化这种构篇方法 【收】仍然是知己知彼。但是要想用好创新构篇表,我们首先要知道作文有哪些构篇方法。 【练】1分钟的时间,请同学们写出你所知道的构篇方法。 【引】请大家从中选择你最熟悉的一种,和大家分享。 【练】总分式结构,顺叙、倒叙…… 【评】总分式结构是最常见,也最常用的一种,但是在运用的时候,更要注意层次清晰,过渡句连贯。在记叙文中,顺叙和倒叙也是同学们常用的记叙方法。 【收】文章都是由中心意思、材料、结构三个要素组成的。中心意思是文章的“灵魂”,要明确无误;材料是“血肉”,要丰富,并能集中地反映中心;结构则是文章的“骨架”,是谋篇布局的手段,是运用材料反映中心思想的方法。 【引】今天我们还要学会两种结构,第一个叫做“一线贯穿”。就像冰糖葫芦一样,有一个线索,在全文反复出现,全文的情节围绕着它而展开。 【问】你们知道哪些课文运用了一线串珠的结构呢? 【练】思考回答《小橘灯》它在文中反复出现,从剥橘子到做小橘灯,再到点亮小橘灯送我下山路,伴随着情节的发展,作者也用小橘灯表现了自己的美好愿望。 【引】除了物可以成为线索以外,线索还有很多,老师来说几篇文章,全班抢答线索是什么。 【练】《回忆我的母亲》,在我五岁的时候,母亲是……;到八九岁时,母亲……;后来,我离开了母亲去外乡上学,母亲…… 【练】时间 【评】抓准了关键词,找到了时间,很棒! 【练】《我的童年》,我的童年在小河边……;我的童年在高大的皂荚树上……我的童年在泥巴窝里…… 【练】地点 【评】随着地点的变化,情节也可以变化着,所以,地点也可以成为线索。 【放】谁能大胆想象,还有哪些可以成为线索呢? 【练】情感也可以成为线索,因为情感是可以变化的 【练】人也可以成为线索,在不同的场景里都可以出现 【引】那事件可不可以成为线索呢?比如“做新衣服”这件事。 【练】《皇帝的新装》 【收】总结我们的寻找,线索有很多,有具体的物体,还可以是时间,地点,情感,人物,事件。 【引】当然,除了线索式结构以外,还有一种亦问亦答的结构形式,简便易行。就像设问句一样,先提出一个问题,接着给出答案,结构上整齐美观,内容上也集中丰富。接下来,我们就结合具体的题目在构篇上进行创新。 3. 学习四步构篇法 (25分钟) 第一步---分析对手构篇方法 【激】我们来听一首歌曲,歌名就是今天的第一个作文题。(播放歌曲《童年》) 【引】还记得在第二讲破题的时候,我们讨论过一个话题作文《童年生活》很多同学都选择了在构篇上创新,并且运用了化大为小,以小见大的方法,找到了童年生活的游戏、读书、过暑假等等有价值的回忆。选材也基本确定了下来。 【放】如果我们都以童年生活中的游戏为材料,你会写什么呢? 【练】写冬天的时候打雪仗 【评】哦,可以记叙一件事情 【练】写童年的玩具 【评】不同的年龄段你的玩具肯定不同,还可以以时间为线索 【引】喜欢玩游戏是孩子的天性,不同的地点可以玩的游戏应该也会不一样吧?同样的选材,具体的内容却各种各样,相对应的结构也就不同。 【问】那么,根据上面的分析,大众考生普遍会运用的构篇方法有哪些呢? 【练】倒叙,以时间为线索,以地点为线索 第二步 列举多种构篇方法 【引】我们说过,创新的基础是总结归纳,你得把肚子里的货都拿出来,才有得选择。给2分钟的时间大家完成第二步----列举多种构篇方法。然后我们来分享。 (学生一边写,老师一边巡视) 【收】时间到,同学们都已经完成了。我把大家列举的综合了一下,请看 5-6分钟 构篇方法 列举多种构篇方法 以物为线构篇 以情为线构篇 并列式结构 第三步 选定一种构篇方法 【激】经过前面这几次课的实验,大家已经达成了共识,想法都是美好的,具体可以操作的却只能有一个。接下来,就到了选定一种构篇方法的时刻!请同学们慎重考虑,做出选择! 【引】千万记得我们的方法,只选熟悉的,不选刁钻的。 【练】学生填写表格 第四步 细化这种创新形式 【激】确定了一种构篇方法以后,就是万事俱备,该吹东风了吧,动动脑袋,让风吹起来! 【引】我们来看看这位同学的金点子 5-6分钟 构篇方法 选定一种构篇方法 以物(玩具)为线索构篇 细化这种构篇方法 婴儿期---手指、拨浪鼓;三四岁---小汽车、玩具枪;五六岁---拼图、积木;七八岁----手工玩具;九十岁---psp、电脑游戏 【收】这位同学以玩具为线,来写自己童年的经历,每个时期的玩具不一样,却反映出了他从幼稚到个性的成长路程。 三、真题演练 (20分钟) 【激】整个四步构思法完成以后,就相当于画好了作文的图纸,可以开工盖作文了。接下来我们要设计第一篇作文很简单。 1.练习一:《美丽的校园》 习作要求: 围绕题目选材,突出校园的美丽,反映你对母校的热爱之情。内容要具体,要写出自己的真情实感,做到有条理,有中心。字数不少于450字。 【问】校园美在哪里呢? 【练】校园里的景美 【引】具体地说,有哪些景美呢? 【练】操场美,花园美,假山美,树林美 【收】这么多美丽的地方啊,如果能够把路线安排好,一路领略过来,会别有一番滋味呢! 【引】除了景美,人美吗?美在哪里呢? 【练】人美。同学们美在乐于助人,老师们美在辛勤哺育,还有食堂的师傅,美在亲切可爱。 【引】人们都说眼睛是心灵的窗户,如果他们站在我们面前,大家一定会发现他们的眼睛都会说话呢! 【收】通过上面的分析,我们发现,这篇作文可以采用线索式结构,既可以以地点为线,也可以以不同的人的眼神为线。 【练】接下来,就请大家完成创新构篇表。 【问】请一位同学谈谈自己的构篇。 【练】我选择的是以时间为线索来写校园的美。早晨的校园青春明媚,中午的校园热情活泼,晚上的校园神秘安静。 【评】以时间为线索,表现出了你心中校园独特的美,安排得真好! 2. 练习二:看图形想象作文 习作要求: 图形“O”,饥饿者把它看做月饼,成功者把它看做奖章,游子们把它看做圆月,学生把它看做……请以图形“O”为话题,充分发挥想象和联想,写一篇作文,文体不限,题目自拟,不少于450字。 【激】接下来我们玩个游戏。跟着老师一起拍手,“请你跟我这样做”(拍4下),“水果”(拍2下)学生依次说出一种水果,每说一个拍2下。 【引】在刚才的游戏中同学们你争我赶,不分上下,接下来要PK的是大家的想象力。(老师给出图形“0”)饥饿者把它看做月饼,成功者把它看做奖章,游子们把它看做圆月。 【放】你们会把它看做什么呢? 【练】太阳,轮胎…… 【评】很有创意 【问】它的身上会发生什么故事呢? 【练】可以写一只轮胎的历险记…… 【评】哦,估计很多同学都会写一个想象类的故事。你们的想象力是无限的嘛! 【引】有一位同学别出心裁,一下子想到了5个喻体,把它们用并列结构串联了起来。请同学们看例文。 【练】学习了其他同学的金点子,接下来该你们大显身手了,想想你们会用什么样的结构来完成这篇想象作文呢?请填“创新构篇表”。
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玉不琢、不成器,人不学、不知义。

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二、 配方指导 (50分钟) 1. 激趣导入 (10分钟) 【激】房子是怎么盖起来的? 【练】用砖头,水泥,钢筋按照图纸盖起来的。 【问】如果把写作文比做盖房子,字词和句子就是砖头,段落就是水泥钢筋,那 [来自e网通客户端]
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分类: 全国 , 2019
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