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岩石、矿物和我们 岩石的用途 说说你所知道的岩石的用途? 岩石的用途 岩石的用途 岩石的用途 岩石的用途 岩石的用途 岩石的用途 岩石的用途 岩石的用途 岩石的用途 岩石的用途 岩石的用途 岩石的用途 岩石的用途 二:岩石的用途 1、重要的建筑材料; 2、重要的生活生
面对几种不知名的矿物 看、闻、摸、刻、敲、滴盐酸 颜色、条痕、软硬、透明度、光泽、形状 我们已经学习了哪些观察描述矿物的方法?我们一起来回顾一下吧! 观察方法: 描述矿物: 它们是什么矿物 1 2 3 你觉得1号、2号、3号分别是什么矿物? 要想知道猜测是否正确,我们该怎么做? 对照资
观察、描述矿物(二) 透明度 光线能否穿过矿物的程度 透明 半透明 不透明 透过物体,看到另外一个物体 透明物体 透过物体,看到另外一个物体是模糊不清 半透明物体 透过物体,不能看到另外一个物体 不透明物体 光泽 矿物表面呈现的光亮程度 金属光泽 半金属光泽 非金属光泽 像金属这样
观察、描述 矿物(二) 矿物的透明度 光线能不能穿过矿物的程度,称为透明度。 分为:透明、半透明、不透明。 4.5 观察、描述矿物(二) 说一说:你对透明、半透明、不透明的理解 矿物的透明度 光线能不能穿过矿物的程度,称为透明度。 分为:透明、半透明、不透明。 透明 半透明 不透明 4.5
7、食物包装上的信息 观察食品包装袋或包装盒 请同学们以小组为单位,仔细观察自带食品的包装袋,看看你能从食品包装上获取哪些信息? 比一比谁观察的仔细,发现的信息多? 小组内同学合作完成; 请放低你的声音,可别让你美妙的声音成为别人的噪音。 一般的食品包装上都有: (1)生产日期
生的食物和熟的食物 义务教育课程标准实验教科书 四年级下册 请材料员端出马铃薯,请记录员拿好观察记录表一,将同学们的发现及时记录下来。时间为三分钟。 观察记录表一 收拾好材料,我们要开始交流观察成果了! 观察记录表一 我们来比一比,看谁听得认
我们的各项生命活动都与食物有关 一天的食物 第三单元 食物 记录一天中吃的食物 我们注意过一天中吃过的食物吗? 一天我们要吃多少种食物呢? 肉包子这种食物记作肉和面粉两种食物。 “鸡蛋炒西红柿”算几种食物?“八宝粥”算几种食物? 吃过的零食也应
它们是怎样传播种子的? 把种子散播到远处 油菜的果实 1.油菜果实外壳有什么特点? 2.轻捏油菜果荚你发现了什么? 3.油菜的种子是怎样转播到远处的? 凤仙花的果实 凤仙花果实从小到大有什么变化?果实成熟后果皮会怎样? 蒲公英的种子及传播方式 蒲公英的种子有什么特点?会怎样传播? 美味的葡萄
《点 亮 小 灯 泡》 教科版小学科学四年级下册第一单元第二课 橡胶: 金属: 导线的结构 导电 绝缘、防漏电 电池的结构 铜帽,称为正极,用“+”表示 锌壳,称为负极,用“-”表示 小灯泡的结构 螺纹灯头 连接点 金属架 灯丝 玻璃泡 小灯泡的结构 螺纹灯头 连
教科版四年级下册第四单元第6课 面对几种不知名矿物 1 2 3 你觉得1号、2号、3号分别是什么矿物? 要想知道猜测是否正确,我们该怎么做? 他们是什么矿物? 对照资料、图鉴 地质学家鉴别矿物的方法: 野外观察 用显微镜观察 看、闻、摸、刻、敲、滴盐酸 颜
金刚石 孔雀石 方解石 石英 磷灰石 重晶石 黄铁矿 观察、描述矿物 任务一: 1.借助矿物特征卡,观察矿物; 2.模仿着制作一块矿物的特征卡。 时间:8分钟 任务二: 1.观察不知名矿物; 2.每人制作一块矿物的特征卡; 3.将矿物特征卡分类展示。 时间:15分钟
观察、描述矿物(二) 下列2种矿物,我们可以从哪些方面去 观察、描述? 观察2种矿物 T G X 矿物除了颜色、条痕、 软硬,你还有可以从哪些方面描述矿物? 观察特征: 透明度 光泽 形状 透明度 矿物透明情况不同 矿物的透明度
观察、描述矿物 (一) 绚丽多彩的矿物 以颜色命名的矿物 铁矿 铁矿 钨矿 铜矿 赤 褐 白 黄 同一种矿物具有多种色彩。 石英 石英 石英 不同的矿物具有相同或相似的色彩。 金矿 黄铜矿 黄铁矿 探究活动:矿物的颜色和条痕 1.从1号材料袋中取出矿物标本,仔
观察、描述矿物(一) 教科版科学四年级下册第四单元第4课 瓷板上黑色的痕迹,是哪种矿物留下的呢? 矿物的颜色是我们最容易观察到的特征,也是辨认矿物的重要依据之一。甚至有些矿物是以颜色来命名的。 五种矿物记录卡 1、一人选择一种矿物。 温 馨 提 示 2、观察矿物并填写记录卡。
岩石的组成 翡翠项链 钻石戒指 黄金手镯 钻石 翡翠 黄金 翡翠 钻石 黄金 美丽的花岗岩 观察任务 用放大镜仔细观察花岗岩中的颗粒 观 察:石英 长石 云母 石英 长石 云母 石英晶体是一端有尖角的柱状或长柱状,颜色因混入不同
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