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雪花雪花漫天飘 我用手心接住你 让我快来数数看 1、歌曲中有顿音记号的音,要唱得短促、跳跃; 2、模唱歌曲前四句,比较它们的节奏有什么异同。 [来自e网通客户端]
小朋友们,你还知道其 他的动物怎么回家吗? 小马回家嘚嘚嘚 蜜蜂回家嗡嗡嗡 小鱼回家游游游 ① 2/4 X X X X ︱ X X X‖ ② 2/4 X 0 ︱ X X X‖ ③ 2/4 X X X ︱ X X ‖ [来自e网通客户端]
小动物回家 学习目标: 1、 在看看、讲讲、表演小动物找朋友回家 的过程中,学生学会角色对话,喜欢听故事。 2、 学生能大胆想象,并愿意在集体中表达自己的想法。 3、 学唱歌曲。 小动物回家 小动物在一起玩得可高兴了。一直玩到天黑了,才想到要回家了。 等等等我,我和你
水中有位歌唱家, 穿件绿色花衣裳, 唱起歌来呱呱叫, 田里数它本领大 谜底:青蛙 青蛙的好朋友:蛤蟆 蛤蟆的形象相对丑陋些,但是,它和青蛙的本领一样大,都是捕捉害虫,保护庄稼的小能手。 歌 曲 节 奏 歌 曲 歌 词 歌 曲 游 戏 歌 曲 节 奏 歌 曲
劳动最光荣 4,我们应该怎样爱劳动? 1、你们平时参加过那些劳动? 2、需要那些工具? 3、当时的心情怎么样? 想一想: 。 小结: 人在劳动时产生了有规律、有节奏的优美动态。 太阳光金亮亮, 雄鸡唱三唱, 花儿醒来了, 鸟儿忙梳妆, 小喜鹊造新房
聆听 劳动最光荣 问题探究 请仔细观察上面的图片,议一议,不同职业活动的共同点有哪些? 活动体验 劳动的代价和回报 请回忆自己参加过的一次劳动。 我曾经:--------------------------- 思考自己在劳动中的付出和收获。 自己在劳动中的付出有: 劳动给自己带来
冬天的故事 冬天的故事 冬天的故事 冬天的故事 1、用亲切自然的声音演唱歌曲; 2、选用打击乐器(三角铁、铃鼓)为歌曲伴奏。 [来自e网通客户端]
三、学习新歌 1.听歌曲范唱。 2.按节奏读歌词 3.在歌曲伴奏下,用歌曲开始处的其多利做有劳动特征的动作,如锄地、扫地、插窗等。 4.在歌曲 伴奏下,用打击乐为歌曲伴奏。 5.教师弹琴学生哼唱旋律 6.找出哪一句和其他的乐句节奏旋律 不一样,重点练习。 7.模唱歌词。[来源:Zxxk.Com] 8
1.教师范唱 2.听录音范唱,了解歌曲中的情节,并讲一讲 3.轻声哼唱,找出难唱的地方 4.模唱歌词(节奏复杂处重点练习) 5.齐唱 四、儿歌诵读:活力GO GO GO 1.看老师的声势动作,判 断是第几个节奏,并模仿出来。 2.教师进行两个声势一组的组合练习,学生听辨并模仿出来。 3.4人一组每
三、听赏《大白象》 1.简介歌曲的主题 2.听赏《大白象》 △完整聆听音乐,体会音乐的情绪。 △复听音乐。提问:歌曲讲了一件什么事情? △再次完整聆听音乐,随着音乐模仿大象的动作,并用嗓音模仿大象的叫声。 四、唱《两只小象》 1.导入:小朋友们,刚刚我们认识了大象,那么大家 认识它的孩子吗?老师带大
苏少版二年级上册音乐教案:第四单元 郊游

2019/3/7 17:45:01

教案

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作者:木易漾的夏天

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三、学习歌曲 1.播放火车启动时的视频,用咔嚓、呜--进行节奏游戏导入歌名。 2.听歌曲范唱。 3.学生找一找哪几句节奏相同? 4.按节奏读歌词 5.教师弹琴学生哼唱旋律 6.找出哪一句 和其他的乐句节奏旋律不一样,重点练习。 7.模唱歌词。 8.齐 唱 9.有表情的演唱歌曲 [来自e网通客户端]
一、组织教学 二、 师生问好[来源:学_科_网Z_X_X_K] 三、听《钉扣子》[来源:美高梅正规网址] 1.小朋友们一定见过自己的家人为你们钉扣子吧。 播放《钉扣子》,[来源:美高梅正规网址ZXXK] 2.想不想和老师一起来学学呢? (复听,要求用动作表现心 情) 3.老师边做示范动作边轻轻哼唱,学生模仿老师来做
(一)导入 1.谈话法导入(让学生描述海洋世界看到的各种水底景象。) 2.聆听乐曲中的音乐主题片断 让学生猜猜乐曲中的演奏乐器,并说说其音色特点,感受不同乐器的音色 所描绘的不同意境,并即兴用肢体动作表现。 (二)感知学习 1.初听乐曲 让学生感受乐曲的情绪,用线条或色块来表示,并展开丰富的
一、创设情境,导入新课。 1.听《摇篮曲》(舒) 引导学生轻轻地随着音乐的旋律摇摆,也可以闭上眼睛感受乐曲的优美意境。 2.用钢琴伴奏唱旋律说说这段音乐带给你怎样的感受,让你想到了怎样的情境? 3.各抒己 见 感受音乐,熟悉旋律 4.聆听歌曲,体验情绪。 二、故事导入,学唱新歌 1.介绍歌词,突出“
一、组织教学 二、师生问好 三、欣赏《堆雪人》 现在是什么季节了?(冬天)你能告诉大家冬天里你都喜欢玩什么呢?(滚雪球、打雪仗、堆雪人……) 1.初听歌曲 堆雪人时小朋友们的心情是怎样的?我们应该用怎样的歌声来演唱呢? 2.跟琴哼唱歌曲 教师引导哼唱的情绪、节奏。注意休止拍的哼唱 3.表演《堆雪人》
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