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    心有榜样 从小做起 “向阳花开” 队前准备 我们的教室 一(6)班 一(6)班入队意愿调查统计表: 入队意愿调查 具体内容 调查人 总人数 愿意入队 明确原因 说不出原因 第一次 教师口头调查 闫晗 41人 41人 16人 25人 入队原因统计 原因
    打电话 一、激发兴趣,引入正题   教师:小朋友,你们谁家有电话呢?请举手。   教师:谁打过电话?请说说你是怎么打电话的好吗?下面请打过电话的小朋友告诉大家,希望大家注意听。    二、初步了解打电话的知识   教师:请王淳小朋友先讲。   学生1:那天,我大舅来电话,找我妈有事,
    大自然的语言 活动目标:[来源:美高梅正规网址ZXXK]   1、欣赏诗歌,初步感知诗歌的语言和结构等艺术特点。   2、在理解诗歌内容的基础上尝试仿编。   3、有欣赏、了解大自然的浓厚兴趣,体验人和大自然的亲情。   活动准备:   1、学生有观察自然现象的兴趣,初步积累了一些经验。
    家庭礼仪歌 一、教学目标 1、知识目标 了解、掌握起居、饮食、出行往来等家庭方面的礼仪要求。 2、能力目标 初步培养学生在实际生活中践行家庭生活礼仪要求的综合能力,辨别基本礼仪要求的能力。 3、情感、态度、价值观目标 树立讲文明、懂礼仪的态度。[来源:学+科+网]
    美丽的叶子 教学目标: 1、 知识与技能:能运用点线面的方式表现叶子的美丽,以及用这种方式创作叶子网状纤维纹理不一样的美感。 2、 过程与方法:在比较中,体验叶子的形态美、纹理美;在尝试中,用点线面的方式表达叶子美感;在展示中,体验创造的乐趣。 3、 情感、态度、价值观:体验尝试发现的乐
    瓶盖不倒娃 活动目标:   1、尝试制作不倒娃娃,发现不倒娃娃的有趣现象。   2、体验制作不倒娃娃的乐趣。   活动准备:   蛋宝宝玩具、橡皮泥、数字标记、不倒翁玩具   活动过程:   一、观察比较   (价值分析:发现不倒娃娃的有趣现象,激发制作不倒娃娃的兴趣。)[来源:学科
    求救电话会使用教学目标: 1.知道常用的求助电话有哪些。 2.会正确拨打求助电话。 教学重点: 知道常用的求助电话有哪些。 教学难点: 会正确拨打求助电话。知道拨打求助电话要注意什么。 活动准备: 学生:调查本地的求助电话号码及其作用。 教师:一段“拨打110”求救的录像;
    我爱捏泥巴 教学目标: 1、 了解泥塑作品,知道生活中的泥塑作品。 2、 通过泥塑学习,初步培养学生热爱大自然的情感。 3、 通过泥塑的有趣的学习活动方式,激发学生自由表现,大胆探索,感知捏性,外化自己的情感和认识。 导学重点:了解泥塑,学习泥塑。 导学难点:激发自由表现,培养敢于大胆
    我爱体育运动 教学目标: l、知道锻炼身体的好处,喜爱体育运动,能用语言表述自己喜爱运动。 2、能利用废旧物品制作运动器械。 3、培养学生初步竞争意识及合作精神。 活动准备: l、各种运动的图片:保龄球,篮球、足球、跳绳等。 2、玩具运动器械:保龄球、飞碟、高跷等; 3、易拉罐、可乐、雪碧瓶、
    我的小书包 【教学目标】 1、知识技能:了解自己的小书包是什么样子的。 2、让学生通过观察介绍自己的书包的外形、重量等,指导关注自己的书包,引发对书包的问题思考。 3、情感态度价值观:培养学生的观察能力。 【教学重点】:[来源:美高梅正规网址ZXXK][来源:学§科§网Z§X§X§K] 了解
    我家周围的花草树木 教学目标 1、认识常见的花草树木,知道他们的基本特征。 2、初步了解身边的花草树木的生活习性,知道通过查资料等方式了解更多的植物。 3、初步了解花草树木的本领,能够做个悉心的观察者,感受植物对人们生活的积极作用。 4、引导学生
    我喜欢的纸 教学目标 1、通过、实施本活动,使学生了解有关纸的基本性质、用途、发明和制作过程等内容。 2、培养学生在活动中与人交往合作的能力与精神,引起他们对纸的兴趣。 3、使学生了解纸的消耗对环境及资源的影响,初步培养学生节约用纸的意识和自己开发、研究纸的兴趣,进而形成人与自然和谐相处
    乌龟和兔子 教学目标; 1,感知动物的主要特征。你那个根据故事和童谣用连换画的形式表现出龟兔赛跑的情节,并形成主题背景和角色的大胆想象和创作。 2,感受乌龟赛跑的场景和创作带来的快乐。 活动准备 白纸人手一份,彩色油画棒。 活动过程 一、说童谣《乌龟赛跑》[来源:学|科|网Z|X|
    小黄帽在行动 教学目标: 1. 认识一些常见的交通安全设施以及交通标志。 2. 知道正确的交通法规,学会安全过马路。 3. 在生活中感受到正确的交通行为,并落实到实践中。 教学重点: 认识常见的交通安全设施以及交通标志,能根据交通标志的提示、遵守交通法规,学会按交通法规安全过
    小狮子的故事  活动目标   经过叙述听懂故事并理解。   通过表演狮子的表情来体验故事带来的快乐。   活动准备   《霸道的小狮子》视频 一、通过问题来引入主题   1、谁知道草原之王是谁啊?   2、谁能给老师学学狮子都有什么表情啊?   
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