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1、 激情导入 教师讲述自编的有关玩具的故事,引导学生对玩具的联想和回忆。     教师用变魔术的方法“变出”课前准备好的各种玩具,引起学生对玩具强烈的兴趣。     教师提问:你们都有哪些玩具?这些玩具有什么功能?     教师小结,灵活地导入课题。     2、讲授新知     教师简单讲述玩具
请同学欣赏一组图片和一首小诗 (播放 《 家》  ) 大家还记得诗的名字吗? (板书 家) 诗中都说了谁的家? 今天就来研究动物的家 (板书 动物的) 你认识哪些动物? 把你的资料和同桌交流一下 (学生自由交流) 谁愿意给大家说一说 1. 出示动物的家 2. 帮助动物找家 3. 出
一、谈话导入: 同学们,当你们打开书包时,看一看,再想一想,什么东西最多?今天就让老师带大家一起走进纸的世界。 二 、开展活动 1.   谈话。师:说到纸你们想了解什么?   师:同学们提的问题都很好,说明大家对纸都很感兴趣,确实,纸是人类必不可少的生活用品,人们天天都要用到纸。自从人类发明了纸,纸
一、谈话导入: 同学们,当你们打开书包时,看一看,再想一想,什么东西最多?今天就让老师带大家一起走进纸的世界。 二 、开展活动 1.   谈话。师:说到纸你们想了解什么?   师:同学们提的问题都很好,说明大家对纸都很感兴趣,确实,纸是人类必不可少的生活用品,人们天天都要用到纸。自从人类发明了纸,纸
(课件播放各种车行驶在马路上的录片) 师:每当我们站在马路边,就会看到各种各样,来来往往,川流不息的车辆。车已经成为我们生活中不可缺少的交通工具。你看,这些有特殊用途的车,更是为人们的生活带来了许多的方便。这外面的世界简直就是一个车的世界。 (板书课题:车的世界) 师:这节课,我们一起到
1、同学们喜欢春天吗?喜欢在春天里做些什么?上节课,老师带领同学们去找春天,大家看到了春天的美丽景色,感觉怎么样? 2、(出示课件,展示春天美景图片)瞧,迎春花,开黄花,朵朵张开小嘴巴,好像一群小号手,对着春天吹喇叭。春天来了,让我们来和春天约会,投入春天的怀抱吧。(板课题) 1、老师带你
唐代诗人刘禹锡在《竹枝词》中写到“东边日出西边雨,道是无晴却有晴”为我们生动地描绘了一种有趣的天气现象,从中也可看出作者对这一现象细致入微的观察。因为天气与人类的生活息息相关,所以千百年来人们一直在留心观察自然界,以便掌握日月星辰等自然物来了解天气的变化,并总结出许多相关的谚语、诗词等,而在各种观物
同学们,今天老师给大家带来一个谜语,你们想猜猜看它是什么吗? 有种东西是个宝,没有颜色没味道,世界万物都需要,江河湖海去寻找。   同学们真聪明,从这个谜语中我们看出水资源非常重要,那我们应该怎样对待水资源呢? 今天,我们活动的内容是《家庭用水小调查》     同学们,老师这有几幅
一、情境创设 生成主题 1.教师变魔术,激发学生吹泡泡的兴趣。 2.谈话交流,引导学生汇报吹泡泡的经历。 二、亲历实践 探究泡泡 实践活动一 : 玩泡泡 研制泡液     学生在玩泡泡、配制泡泡液的过程中发现问题,解决问题,从而配制能吹出大泡泡的泡液。 实践活动二:  吹泡泡 探究问题     通过
同学们,你了解了哪些丰富多彩的课余生活。课余涛涛在海边捡贝壳、踩沙滩。山山提着小篮子采蘑菇,青青骑着小马在一望无际的草原上奔驰,平平在平原上抓蝴蝶,京京正跑向科技馆,看样子他在课余一定很喜欢探索科学奥秘。 我们也安排了自己的课余活动,而且认真执行了计划,这一阶段的课余生活充实而又有乐趣,许多同学都
同学们,你了解了哪些丰富多彩的课余生活。课余涛涛在海边捡贝壳、踩沙滩。山山提着小篮子采蘑菇,青青骑着小马在一望无际的草原上奔驰,平平在平原上抓蝴蝶,京京正跑向科技馆,看样子他在课余一定很喜欢探索科学奥秘。 我们也安排了自己的课余活动,而且认真执行了计划,这一阶段的课余生活充实而又有乐趣,许多同学都
1、教师变戏法似地出示工具箱请学生猜箱里有什么(教师故意卖关子这里面藏着的可是小朋友课间的最爱哟) 2、 教师陈列各种颜色的橡皮泥及一定数量的泥塑用具。泥篦、钢片、泥工板、毛笔、颜料、火柴梗、牙签、吃冰淇淋用过的小勺等。一边陈列一边说:看,有了这些材料我们想把橡皮泥
1、同学们,你们有过种花的经历吗? 交流自己的种花经历,与大家分享。 2、种植和做其他的事情一样,也要讲窍门的。今天,我们学习本课,(板书:认识几种家庭常见花卉)相信大家学过后一定会有很大的收获的。 1、教师率先介绍几种花卉。出示相关的图片,指导观察。 (1)大丽花(Dahlia
1. 询问有无同学平日没事喜欢搞搞剪纸折纸的?师生交流。 2. 进入主题,介绍今天的学习内容: 葵花球,将学生分小组合作,先学习折花瓣,再合作将花瓣粘贴成花,再由全班的花朵合成花球。或者可以最后展示各小组成品。 由师生交流分享对折纸的认识学习引入学习内容,引起学生的学习共识,激发学生学习的
和同学们一起回忆句号、黄宏的小品《打气儿》片段。或播放这一段视频,引起学生们的共同回忆。 教师小结: 小品中的人物搞笑在哪里呢?他的笑点就在于他不会使用五金工具。 所以引发出“书呆子不如农民工”的感慨! 引导出日常常用五金工具的种类及使用方法。 展示各种日常工具,并逐一进行介绍其功能和使用方
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